Les pratiques d’alliances éducatives dans le contexte des Cités éducatives

Cette étude conduite par le Réseau national des centres de ressources de la politique de la ville (RNCRPV) en collaboration avec l’Agence nationale de la cohésion des territoires
(ANCT) s’inscrit dans le contexte du programme national des Cités éducatives, label visant à renforcer le rôle de l’école, promouvoir la continuité éducative et à ouvrir le champ des
possibles pour les enfants et les jeunes de 0 à 25 ans.
L’étude analyse comment l’alliance entre familles, école, tiers-lieux éducatifs et quartier crée une continuité éducative et génère des effets concrets sur les territoires prioritaires. L’approche collaborative permet :

• D’améliorer la réussite scolaire et prévenir le décrochage,
• De favoriser l’ouverture culturelle et scientifique,
• De soutenir la parentalité et renforcer les liens entre les acteurs,
• De faciliter l’accès à la formation et à l’emploi pour les jeunes.
  

Les Cités éducatives se positionnent comme des espaces d’expérimentation, en développant :

• Des pédagogies innovantes et des partenariats inédits,
• La mutualisation de services et des projets d’insertion par la culture,
• Une communauté éducative, où la parole des habitants devient un levier de transformation sociale.

Les Cités éducatives démontrent que la coopération entre acteurs, la transversalité et la mobilisation du droit commun sont des leviers essentiels pour réduire les inégalités et favoriser l’émancipation des jeunes.